Gocheck论文检测系统

gocheck检测前原文：

创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。它以全体员工为工作对象，通过宣传、教育、培训等方式，最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务

创造的具有本企业特色的精神财富的总和,对企业成员有感召力和凝聚力,能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来,是企业长期文化建设的反映。它以全体员工为对象,通过宣传、文化娱乐等活动,最大限度地统一员工意志,规范员工行为,凝聚员工力量,为企业的目标服务

gocheck检测后相似论文片段：

一、分析了培训全面质量管理的概念和内涵。传统的教学质量管理主要通过教学检查和教学评价来进行，侧重于“对”培训质量进行管理。与此不同，商业化的培训，主要是公共组织培训部门培训全面质量管理侧重于“为了”培训质量而进行管理。因此，培训全面质量管理的内容和范围远比传统的教学质量管理要广，采用的手段和方法也更加灵活和多样化，它通过全面控制和改进影响培训质量的所有因素，对培训质量的提升和保障能力也更强。 二、从全面质量管理的视角讨论了培训质量及其标准。传统的培训质量观强调由教育执行者决定质量，以知识掌握、教学目标达成为标准衡量培训质量。与此不同，培训全面质量的高低由顾客决定，满足顾客需求、让顾客满意是培训全面质量管理的最终标准。培训是一种服务，培训服务的质量必须通过培训输入、培训过程、培训结果全方位来体现。培训组织扮演着多种角色：供给者，提供服务和产品给他人(包括组织和社会)；生产者，完成本职工作，承担属于自己的职责；顾客，从他人(包括组织和社会)那罩接受服务和产品。所以组织首先要对顾客——成人的认知特征了解清楚，做出培训需求分析，按照标准的DOME流程，实施培训。并在每个培训环节设置检查点，不断改进提升顾客的满意度——绩效。 三、分析得出成人培训全面质量管理效果评估策略及数理模型。把培训质量管理看成一个动态的过程，以事实为依据，有效利用科学的测量和分析工具及技术，通过培训质量策划、培训质量控制和培训质量改进的不断往复运动，推动培训过程的不断优化和增值。针对评估培训质量多因素、分时段的客观特点，本论文运用多目标决策技术TOPSIS法，从数理模型上验证了培训效果趋势图的合理性。