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语文教材是课堂教学中必不可少的教学媒介，其编制的水平及质量直接影响语文课堂教学的效率。自我国实行语文教材审编制以来，关注和投身语文教材编制的群体和个人越来越多。实施语文新课程改革以来，已有多套教科书通过审核并投入试验和使用，对这些教材的编写状况进行考察，总结其编写经验，促进语文教材编写理论的发展，是语文教材研究迫切需要做的工作。

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　　 本文以新课改背景下人民教育出版社组织编写的《普通高中课程标准实验教科书<语文)》及上海教育出版社组织编写的《国家课程标准高中实验课本(试编本)<语文>》为研究对象，基于教材内容的视角，分别从教材内容选择、教材内容组织及教材内容呈现与表达这三个维度对这两套教材进行比较，通过相关的分析与统计，总结出这两套教材在以上三个维度的相同要素及各自特点，并在比较的基础上对相关问题进行思考。通过这样的比较，一方面为教材使用者提供一些参考，加深他们对两套教材的认识和理解，方便他们在教学和学习中更好地使用教材。另一方面，为今后编写教材及为教材编写理论提供一些参考。
　　 本文共分四章：第一章，阐述本论文研究的缘起及价值，对有关概念进行界定，进行文献综述及研究方法介绍；第二章，从教材内容选择维度对两版本教材进行比较；第三章，从教材内容组织维度对两版本教材进行比较；第四章，从教材内容呈现与表达维度对两版本教材进行比较。