进行具体分析，引导启发学生思考解决问题。应在传授知识的同时培养学员思考、分析、判断、推理、解决问题的能力。指导学员在实践中学习，包括调查研究、实习操作等。 （1）传授科学的学习方法，提高学员自学效果 由于每个学员学习方式不同，学习方法各异，因此自学质量也各不相同。而良好的学习方法可以极大地提高自学的质量。因此教师在对学员进行自学指导时，应注意传授科学的学习方法，指导学员掌握学习规律，高效率的自学。教师进行面授教学和网上辅导答疑时可多与学生沟通交流，了解学员学习所需，根据学员差异提供不同的学习方法指导。教师在教学中让学员学习到应有知识，并能及时的为学生答疑
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学习问题。（四）传授科学的学习方法，提高学员自学效果由于每个学员学习方式不同，学习方法各异，因此自学质量也各不相同。而良好的学习方法可以极大地提高自学的质量。因此教师在对学员进行自学指导时，应注意传授科学的学习方法，指导学员掌握学习规律，高效率的自学。教师进行面授教学和网上辅导答疑时可多与学生沟通交流，了解学员学习所需，根据学员差异提供不同的学习方法指导。三、函授学校完善教学设备，提高管理水平（一）充分利用现代技术手段，提高
学校的教师不能根据成人学员年龄大小不一，文化基础参差不齐的特点因材施教，启发引导学员学习。不能根据成人工作所需传授一定的技能或进行案例教学等。并且由于网络教育的网络面授时间较少，老师一般只讲授与考试相关的内容，圈重点，划范围，置学生的知识掌握和能力培养于不顾，不考虑课程的连续性和系统性。缺乏与学生的沟通，责任心不强。而网上辅导答疑的老师自由度很高，学校安排值班的时间内不能准时在线，常常因故不值班。因此导致学员对网络面授课不感兴趣，而学员遇到学习问题不能通过网上答疑及时解决。综合这些因素均影响了学员对成人网络教育教学管理的满意度。 3.4.3 办学机构方面 通过
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