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自己的需要而产生的体验。从艺术价值上看,音乐是最富情感的艺术,是最容易激发和调动情感的,并能很好地体现个人的修养。从实践教学中,情感体验是可以获得和培养的。因此,在普通中学的音乐欣赏课中,学生可通过大量的音乐实践得到情感的体验、抒发并产生一定层次的认识、评价、欣赏的能力,提高学生的音乐审美修养水平。情感体验疏通了教师与音乐,学生与音乐,教师与学生之间多方面的渠道。情感体验是引导式与自然流露相配合,与音乐紧密相联,突出了学生的主体作用。准确、深刻和细致的体验虽然离不开欣赏者主观的感......
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