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信访制度是中国共产党所创造的一种特殊的权利救济方式，长期以来一直发挥着政治参与、权利救济、纠纷化解的功能。但是自20世纪90年代后期，随着中国由计划经济体制向市场经济体制转轨以及中国城市化进程加快，信访总量持续上升并出现了“信访洪峰”。正确分析“信访洪峰”的原因并科学设计信访制度改革的方案成为必然选择。 论文的第一章首先对信访、信访活动、信访活动的类型、信访制度等进行了界定，...
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进行具体分析，引导启发学生思考解决问题。应在传授知识的同时培养学员思考、分析、判断、推理、解决问题的能力。指导学员在实践中学习，包括调查研究、实习操作等。 （1）传授科学的学习方法，提高学员自学效果 由于每个学员学习方式不同，学习方法各异，因此自学质量也各不相同。而良好的学习方法可以极大地提高自学的质量。因此教师在对学员进行自学指导时，应注意传授科学的学...
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不同学习动机的学员学习效果也不同。因此为了提高学习效果，应该让学员明白网络教育学习不仅仅是为了获得文凭，更重要的在于增进知识和技能，提高自身各方面素质，提升工作、生活质量，更是一次难得的学习机会。在学习知识的同时，自己的人际交往、生活阅历、人生观和价值观都有不同程度的增长，而文凭只是其中一个方面。 学员还要认清网络教育各教学形式的目的，认清它们之间是相互配合的关...
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推进工学结合、校企合作，建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式，已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。然而，这一人才培养模式自推行以来，其不仅在自身理论方面存在一定的困惑，在其实施过程中，也面临着观念、体制、制度上的困难。如何理清政府、企业、学校三方在校企合作、工学结合人才培养模式中的责任和义务？这一人才培养模式的顺利实施又需要哪些外部条件和内部因素的支...
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黄亚妮．高职教育校企合作模式的国际比较［Ｊ］．高教探索，２００４（０４） [37]靳润奇，陈鸿雁，赵立民．高等职业教育校企合作办学模式研究［Ｊ］．石家庄职业技术学院学报，２００５（０３） [38]揭育通．我国高职教育校企合作模式探析【Ｊ】．中国高新技术企业，２００９（０９） [39]黄亚妮．高职教育校企合作模式初探［Ｊ］．教育发展研究，２００６（１０） [40]张永良，张学琴．高职“...
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通过企业持续竞争优势再造概念解读，根据再造诱因、再造导向、再造动力、再造路径等要素建立高新技术企业持续竞争优势再造模型。其中高新技术企业持续竞争优势再造主要受提高收益回报、增强市场位势、提高资产专用性三大诱因驱动。高新技术企业持续竞争优势再造的目标导向应为实现顾客价值。
基于高新技术企业的高知识特性，通过建立高新技术企业知识体系演化模型，分析结构知识、能力知...
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